洗 心 岛 文 化PSI-HEART ISLAND CULTURE
沙盘游戏的基础入门和进阶学习 线上学习课程 ★系统规范★学术支持★ ★优惠价招生★欢迎报名★ 一. 权威支持 专业保障 沙盘游戏系统培训项目已连续举办18年，是目前国内最具有权威性的沙盘游戏咨询师培训体系。 2019年9月国际分析心理学会（IAAP）中国学会（CSAP）、国际沙盘游戏治疗学会（ISST）中国学会（CSST）成立后，更加完善从沙盘游戏咨询师的培训、个人成长、督导、考核到逐步与国际接轨等一系列沙盘游戏咨询师的培育成长体系。本项目由东方心理分析研究院提供专业指导和学术支持。 东方心理分析研究院组建于1998年，长期致力于心理分析与中国文化的研究与发展。研究院创办院长申荷永为华南师范大学、澳门城市大学教授及硕士生、博士生导师，是国内第一位国际分析心理学会（IAAP）心理分析师、国际沙盘游戏治疗学会（ISST）心理治疗师，并著有国内第一部《沙盘游戏治疗》专著。东方心理分析研究院是第一个将沙盘游戏咨询引入中国的专业权威机构，十多年来培养了1000多名获得资质认证的沙盘游戏咨询师，他们分布在全国各地及港澳台，是国内培养沙盘游戏咨询师的摇篮。 二. 课程内容 ★入门培训★ 14节理论课+1节答疑课 ★进阶培训★ 24节理论课+1节答疑课 ★入门+进阶培训★ 38节理论课+2节答疑课 三.入门课大纲 1、沙盘游戏专业工作中的职业伦理 2、理解沙盘游戏咨询：沙盘游戏咨询的定义与内涵，理解与运用 3、沙盘游戏咨询的基本操作、主要设置及意义、引入与开始 4、沙盘游戏咨询的结束：过程分析、记录要点，结束与拍照 5、初始沙盘的意义与理解：初始沙盘的理论与操作要点 6、初始沙盘的临床诊断作用与分析 7、沙盘游戏咨询的内在结构及其操作性分析 8、多拉·卡尔夫 茹思·安曼 专业书导读 9、沙盘游戏咨询整体分析：沙盘游戏之间的联系，阶段性与转折点以及效果评估10、沙盘游戏咨询中如何呈报个案以及督导的意义 11、沙盘游戏实际操作过程的录像演示与分析 12、沙盘游戏个案，主题的涌现与分析 13、沙盘游戏咨询师考核条件，个案报告（写作）与个案分析 14、沙盘游戏咨询的综合应用与分析，总结与讨论 四.进阶课大纲 1、心理分析与沙盘游戏咨询：基本原理与临床应用 2、沙盘游戏咨询的基本主题：三大主题及其意义 3、沙盘游戏疗法 导读 4、沙盘游戏咨询中的移情、共鸣与临床分析 5、沙盘游戏咨询中的原型与原型意象及其临床意义 6、沙盘游戏咨询中的“情结”与临床分析 7、沙盘游戏咨询中的“阴影”与临床分析 8、河流意象：沙盘游戏进程中的能量流动 9、沙盘游戏中沙具的象征性解读与理解 10、沙盘游戏咨询的主题与分析：沙盘中的色彩及其意义 11、荣格积极想象及其在沙盘游戏咨询中的应用 12、沙盘游戏咨询过程中的治愈因素与操作性分析 13、沙盘游戏咨询的“解释”与“理解”，感受与体验 14、沙盘游戏与自闭症的治疗，个案分析与讨论 15、沙盘游戏治疗的主题延伸—神话故事及其操作性分析 16、人格结构与沙游治疗 17、儿童沙盘游戏与家庭干预 18、青少年沙盘游戏的特点和工作策略 19、沙盘游戏咨询的个案督导 20、荣格心理类型MBTI技术的操作及其在沙盘游戏中的临床应用I 21、荣格心理类型MBTI技术的操作及其在沙盘游戏中的临床应用II 22、团体沙盘游戏工作 23、沙盘游戏技术在心灵花园中的应用与分析 24、心理分析的自性化及其在沙盘游戏咨询中的意义 五、导师团队介绍  六、课程咨询 电话：020-37411411 QQ：3424865393 手机：15918767016（微信同号） 微信二维码：   一、项目介绍 C级沙盘游戏咨询师培养项目(简称C级沙游师项目)旨在培养有专业胜任力的沙盘游戏咨询师，C级项目组织国内顶级专家教学，是集理论学习、个案督导、咨询实践和认证考核于一体的系统训练课程。 C级沙游师项目面向所有沙盘游戏的学习者及爱好者进行招生，培训期一年。 通过C级培训及考核，即可成为一名正式的沙盘游戏咨询师。 沙盘游戏咨询师(A/B/C级)是经广东省心理分析研究会(GAAP)、东方心理分析研究院，组织国内外资深沙盘游戏咨询师，在充分借鉴国际先进标准的前提下，结合国内实际情况，所建立的沙盘游戏咨询师认证体系，已获得国际沙盘游戏治疗学会(ISST)认可，是目前国内主要的沙盘游戏咨询师认证体系。 二、课程内容 01.网络课程 1.多拉·卡尔夫（Dora Kalff）的中国心灵与沙盘游戏咨询 2.心理咨询与沙盘游戏咨询 3.心理咨询的范畴与基本治疗过程 4.C级个案报告实例评估：个案报告（写作）与个案分析 5.沙盘游戏咨询中如何呈报个案以及督导的意义 沙盘游戏咨询中的道德与伦理 6.个案分析与讨论 7.文化原型在个案工作中的呈现与讨论 8.沙盘游戏咨询师的自我觉察与实践准备-1 9.沙盘游戏咨询师的自我觉察与实践准备-2 02.地面集训 包含三次面授，前两次面授均为3天，第三次面授为2天，共计8天（3天+3天+2天），授课内容包括理论学习、实操观摩和个案督导。 第一次面授： 1.沙盘游戏咨询的治愈意义与历史渊源 2.如何理解沙盘游戏咨询过程中的意识与无意识的流动 3.如何理解沙盘游戏中的象征 4.如何开始个案工作（含地面实操体验） 5.沙盘师如何定义自由与受保护的空间 6.沙盘游戏咨询的工作过程 第二次面授： 7.如何理解沙盘游戏中的空间结构 8.手和身体在沙盘游戏工作中的意义 9.个案分析讨论 10.沙盘游戏工作中的伦理与禁忌 11.初始沙盘的诊断与分析 12.沙盘游戏实操训练 第三次面授： 13.沙盘游戏团体督导1 14.沙盘游戏团体督导2 15.沙盘游戏团体督导3 16.沙盘游戏团体督导4 三、课程优势 ★国内顶尖师资：汇聚国内沙盘游戏咨询领域内顶尖师资，师资均为国际沙盘游戏治疗学会（ISST）候选及认证沙游师。 ★一年学习期：一年期浸泡式学习，有助于学员们深入学习和理解沙盘游戏理论体系，为开展实践工作夯实基础。 ★专业资料库：在学习期内获赠【洗心岛文库】普通会员权限，免费学习海量专业资料。 ★考前集中答疑：指导学员在“个案报告撰写”过程中遇到的问题。 ★C级读书会：C级阶段推荐阅读书目的专场“读书会”由专业老师进行导读。 ★理论课资源共享：全国各站点面授课程现场录像资源共享（督导和体验除外）。 四、师资介绍  五、课程报名及咨询 【韩老师】：18268865215（微信同号）  我们该如何理解梦呢？ 联想分析、扩充分析、积极想象是荣格分析心理学梦工作的三种主要的方法与技术。通过联想分析，可以获得具体的个人资料以及有关个人潜意识的内容；通过扩充分析，则可以把梦的内容放在更为广阔的集体无意识、原型及其象征的水平来进行工作。通过积极想象，则注重于梦对于梦者的直接影响，尤其是融汇身心的体验与感受。 ——申荷永 《心理分析：理解与体验》 每个人都会有梦， 因此对于心理服务从业者、 教育者，心理学爱好者、初学者， 以及对自我成长、自我探索感兴趣的朋友们， 这样一个由资深心理分析师 带领的“梦”深度体验课程 将会是一次难忘的启蒙/深入学习…… 本课程以深度体验为主，每次梦工作大致分为五个阶段： 1、老师带领大家进行全身扫描和情绪觉察，使身心进入到对各种感觉都很敏锐且放松的状态，准备好容器来进入梦境（2-3分钟）； 2、报梦者第一遍报告梦境，然后由老师带领大家对梦境直觉层面的反馈，看到梦引发的身体和情感反应（20分钟左右）； 3、报梦者第二次报告梦境，然后由老师带领大家丰富梦境的背景，了解相关联想和思考（30分钟左右）； 4、根据前面的工作，选定工作点，老师带领梦者进行梦的工作，主要运用荣格积极想象和意象体现的技术，让梦者进入梦境，感受梦中意象，进一步深刻体会梦（40分钟左右）； 5、梦工作结束后，老师带领小组的全体成员进行开放性讨论与答疑，尝试理解和扩充梦的意义（20分钟左右）。  什么是文化情结 1962年在苏黎世召开的瑞士分析心理学年会上，汉德森（Joseph L. Henderson）提出了一个观点，他在荣格的“集体无意识”的基础上往前推进了一步，发展出一个新的理论——文化无意识。 文化无意识，正如汉德森老师最初描述的那样，是“历史的记忆”——它不是个体真切保存在大脑里的记忆，而是“位于集体无意识和文化的显化模式之间的历史记忆区域”。 汉德森老师的文化无意识理论，是连接弗洛伊德的“个体潜意识”与荣格的“集体无意识”重要的一环。有了集体无意识就可能有文化无意识，也就会有文化原型和文化情结。 申荷永教授作为汉德森老师的学生，以他为代表的中国心理分析团队，对文化原型有着深刻的研究；而汉德森老师的另一位学生托马斯·辛格（Thomas Singer）则在文化情结的研究中，有着极高的建树。  我有我自己的情结，不管是个体的还是文化的，那么从文化无意识到文化情结，如果再进一步，就是文化原型。文化情结是我和我的一个同事——汤姆·辛格（Tom Singer，他也是汉德森老师的学生）一起往前推进的，而文化原型是我们团队主要的工作。 ——申荷永 ▼扫码购买课程▼  课程简介 托马斯·辛格博士将为对分析心理学文化情结理论感兴趣的中国学生提供一门四讲的系列课程。 在这个系列课程中，辛格博士将会探讨荣格的心灵模型与文化情结，并把他的研究和临床观察，文化情结是如何作用于个人和群体的，与大家交流讨论。 托马斯·辛格博士鼓励学生参与讨论，希望在他的讲座中进行热烈的交流，在文化的碰撞中，一起感受、体验和发现文化情结对于我们心理动力的影响。  移情与反移情，对于精神分析、分析心理学以及心理动力学治疗感兴趣的人而言，这个主题非常重要！ 移情无处不在，它不只是在治疗关系当中会发生，而是我们所有的关系当中都会出现。 精神分析的开端，也是在发现移情后才真正开始。当弗洛伊德觉察到来访者对他突生爱恨，弗洛伊德发现这背后可以进行更深的探索，这个探索的内容，正是移情与反移情。 同时，移情的能量是巨大的，蕴含着治愈的力量，也蕴含着破坏的力量。 当来访者整体性的无意识能量投射在咨询关系中时，此时的无意识能量，是治愈的关键，但同时也可能会导致来访者和咨询师一起“生病”。 荣格非常自知这一点的，所以他认为分析师会受到病人的影响，受了影响之后，分析师会难于去分辨分析中的内容，到底是来访者自身的状态，还是分析师本人受到的特定投射，然后认同了投射。 这样一种投射性认同，可以说是职业心理治疗中常见的一个职业风险，就是由于认同受到的投射，而在心理上被创伤性卷入。 尤其是心理分析中，常常会出现“表层的积极移情”。在分析开始的时候，来访者自然会希望分析师喜欢自己，所以无意识中会更多分享自己好的部分。 当来访者与分析师的关系，真正建立起信任感，他才可能将自己不好的、不让人喜欢的部分暴露，而这是一个无意识的过程。 来访者会埋怨“你以前对我很有用，但现在你没用了”，“现在为止分析做挺好的，但是并没有给我带来改变，要不就停在这里吧！”。 而这时候，才是真正深入分析的开始！ 如果这时候分析师认同了来访者的投射，可能这是个错误，因为这阻断了分析工作真正深入下去，真正深入的开始。 当真正深入的分析发生时，正性移情、负性移情、情欲移情、原型性移情......等等，会在分析关系中蜂拥而至！分析的治愈时刻，在此时伴随着移情到来。 而如何运用移情和反移情进行工作，成了分析成败的关键因素。 本期大师课，来自英国的荣格分析师Martin Schmidt博士，将解释移情是如何成为日常生活的一部分，并如荣格和弗洛伊德所做的，如何将移情放在心理分析的核心位置，及考虑移情和反移情的不断变化的运用。Martin博士将探讨如何对移情进行工作以及在移情中进行工作。此外，Martin博士还将解释温尼科特关于“反移情中的憎恨”的重要性。并通过一个临床案例教学，研究投射性认同是如何作为移情和反移情动态的有力表达，以及分析师在临床心理工作中应该如何处理投射性认同。 •你会收获 1. 理解移情与反移情的基本概念，梳理并清晰移情与反移情在心理分析中的意义及定义； 2. 理解移情在生活中方方面面的功能及影响，如何在日常生活中识别移情及运用反移情； 3.深入理解移情与反移情的呈现与工作，避免创伤性的卷入，避开职业心理咨询中的常见风险； 4. 掌握移情在精神分析、分析心理学临床工作中的工作重点、要点及实操流程，掌握反移情的临床运用； 5.理解温尼科特关于“反移情中的憎恨”的概念，通过案例教学理解及投射认性同的临床工作要点； 6.完成课程可获得洗心岛的培训证明+CSAP培训学时证明（共8个小时）。 •讲师 Martin Schmidt：英国，伦敦分析心理学协会具有培训资质的分析师，曾任国际分析心理学会（IAAP）的名誉秘书和中欧地区的组织者，多年来一直担任莫斯科/圣彼得堡 IAAP 俄罗斯复兴项目的客座督导/讲师，并持续定期在欧洲、俄罗斯和中国进行督导。 著作颇丰，在《国际分析心理学期刊》、《俄罗斯分析心理学期刊》、意大利的《荣格研究》、法国的《心理治疗期刊》上发表多篇论文，其论文《心理皮肤》荣获福特汉姆最佳论文奖与纽约国家精神分析促进协会Gradiva奖提名；洗心岛文化特聘导师。 •课程大纲 1、移情与反移情为何是精神分析与分析心理学临床工作的核心； 2、荣格心理分析临床中如何对移情进行工作及反移情的运用； 3、温尼科特关于“反移情中的憎恨”及其临床实践； 4、临床案例研讨：投射性认同在移情和反移情的重要性及其表达力。  |
