洗 心 岛 文 化
PSI-HEART ISLAND CULTURE

心理分析与中国文化两年课程
中瑞项目候选荣格分析师三年课程
表达性艺术疗愈心理分析师
点金石心理分析基础课程
国际沙盘心理分析师专业培训
沙盘网课
沙盘地面培训
深度梦小组
名师讲坛系列
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心理分析与中国文化两年课程介绍



心理分析与中国文化两年课程,由申荷永教授领衔,联合十大国际荣格心理分析学院和沙盘游戏中心,诸多国际资深荣格心理分析师与精神分析师,及著名中国文化学者们联袂授课。


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两年课程共572学时:其中方法与技术面授实训108学时,小组体验与督导54学时,理论方法技术直播课270学时,咨询与临床心理学专题课140学时,结合小组研讨与洗心岛联盟分教点体验教学,旨在为培养具有国际资质荣格心理分析师(IAAP/CSAP),具有国际资质的中国沙盘游戏分析师(ISST/CSST)、梦的分析以及表达性艺术疗愈师提供充实的基础及助力发展,将有关理论、方法、技术,实习与实践融会贯通,认识自己与成为自己,开启人生自性与自性化之旅。

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在诸多西方心理学理论以及临床治疗的方法中,几乎惟有荣格及其心理分析,以及荣格学生卡尔夫所创立的沙盘游戏,与中国文化有着如此深刻的渊源。荣格曾学习汉字,研习《易经》,自称是中国文化的信徒,道家的追随者。荣格认为,中国文化智慧,如《易经》、道家佛教与禅宗,以及汉字与中医等,对其有深远启迪,与其心理分析的集体无意识与原型、积极想象与扩充技术、心理类型与自性化心理学等息息相关,至关重要。如荣格谆谆告诫其学生若不能理解中国文化中的“求雨者”,就不要去讲积极想象;如多拉·卡尔夫对学生的要求,若没有中国文化尤其是太极图与五行的基础,就不可能做好沙盘游戏治疗;这也是洗心岛文化与东方心理分析研究院“心理分析与中国文化”两年课程的缘由。荣格与卡尔夫,将中国文化智慧融入其心理分析与沙盘游戏的同时,也在整个世界弘扬了中国文化的意义,对此我们总是充满感激。


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Vol.1

十大荣格学院/沙盘游戏中心合作支持


洗心岛文化与东方心理分析研究院“心理分析与中国文化两年课程”,由国际十大荣格心理分析学院暨沙盘游戏中心支持(瑞士苏黎世,美国旧金山、洛杉矶、纽约,德国柏林、意大利罗马、米兰,以色列耶路撒冷,及美国圣巴巴拉太平洋学院,瑞士爱诺思东西方文化中心)。


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国际访学与年度游学也是课程特色,包括在荣格家、在荣格隐居的波林根……身临其境听荣格家人讲荣格;在卡尔夫家(瑞士沙盘游戏治疗中心)听卡尔夫家人讲有关卡尔夫和沙盘游戏治疗;以及在诸多国际荣格学院和沙盘游戏中心访学研习;也有在国内名山大川及儒道释文化圣地的参学研修。读万卷书,行万里路,在感受与体验中学习,学以致用,知行合一。


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Vol.2

权威学术协会支持,国内外名师强强联合


心理分析与中国文化两年课程,有国际分析心理学会(IAAP)及其中国学会(CSAP)、国际沙盘游戏治疗学会(ISST)及其中国学会(CSST)、国际意象体现学会(ISEI/CSEI)与国际梦的孵化学会(IADT)、国际表达性艺术分析学会(IAEAA),国际沙游工作协会(IAES),以及广东省心理分析研究会(GAAP)等专业支持。


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诸多国际资深心理分析师,如Luigi Zoja, John Beebe, Robert Bosnak, Brian Feldman,以及资深国际精神分析师Daniel Benveniste,Hermann Schultz,Christine Brett Vickers,梦的孵化国际学会创建者Steve Aizenstat,国际沙游工作协会创建会长Eva Pattis Zoja,国际神话心理剧创建者Allan Guggenbuel,等亲自授课与督导,也有国际著名学者刘大钧、吴怡、曹础基、胡孚琛、陈兵等参与加持,代表当今国际学术界易经、道家、佛学与中国哲学的最高水准;具有国际资质的中国心理分析师与中国沙盘游戏治疗师,如申荷永、高岚、范红霞、张敏、冯建国(CSAP会长)、蔡成后(CSST会长)、陈侃(CSAP秘书长)等,同样参与教学与实训,包括带领实习与专业督导。


Vol.3

心理分析与中国文化国际论坛,与时俱进


心理分析与中国文化两年课程始自2013年,已有10余年历程,目前具有国际资质的中国心理分析师(IAAP/CSAP),沙盘游戏分析师(ISST/CSST),梦的工作分析师(ISEI/CSEI)等大都与洗心岛文化与东方心理分析研究院“2+3”课程有关。课程有连续十届“心理分析与中国文化国际论坛”(每2-3年一届),及连续十四届“全国心理分析与沙盘游戏大会”(2008至今的年度会议)的加持,与时俱进。


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Vol.4

设置助学金和奖学金,助力学员发展


洗心岛文化与东方心理分析研究院为支持与促进荣格分析心理学,卡尔夫沙盘游戏,心理分析与中国文化在国内和国际发展,支持国际心理分析师培养体系,鼓励有志于走上荣格心理分析师/沙盘游戏分析师道路的学员系统化受训,参与心理分析专业研究发展与社会实践服务,洗心岛文化与东方心理分析研究院为心理分析与中国文化两年学员特设了助学金与奖学金。


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Vol.5

洗心岛文库与学术支持


洗心岛文化与东方心理分析研究院建有丰富的“洗心岛文库”(诸多专业书籍与个案研究资料),洗心岛出版社与《心理分析》、《沙盘游戏》专业期刊,以及包括《荣格全集》(20卷)、《荣格文集》(9卷)、《点金石心理分析译丛》、《心灵花园沙盘游戏丛书》等诸多专业丛书。这些专业而完备的荣格分析心理学,心理分析与中国文化著作论文与临床资料,以及诸多独家收藏的珍贵名师文库,包括临床分析过程、督导与个案研讨视频资料,如Joseph Henderson、Dora Kalff、Mario Jacoby、Thomas Kirsch、Kay Bradway、Kazuhiko Higuchi、Ruth Ammann等,助力学员学术能力的提升。70%两年学员毕业时便能通过心理分析与沙盘游戏的C级(相应于IAAP/CSAP,ISST/CSST,以及梦的工作与表达性艺术疗愈(ISEI/CSEI/IADT)等“候选”分析师资质);一部分会获得B级(相应于通过IAAP/CSAP,ISST/CSST等中级考核),以此为基础开启心理分析与中国文化,心理分析与沙盘游戏,梦的工作与表达性艺术心理分析分析师的专业发展。


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Vol.6

公益行动,专业实践与社会服务


洗心岛文化与东方心理分析研究院发起与推动并资助了“心灵花园”公益项目的发展;历时近20余年,在全国范围儿童福利院建立90余所工作站,曾参与汶川大地震和玉树大地震心理救援,以及2020年开始的新冠疫情心理援助,同时启动“牵牛花心理服务”(旨在为低收入人群提供所需要的心理服务,以及随时参与突发事件的公益心理援助);发起与资助“全国春季心理健康月”,联合诸多高校与学术单位,一起来守护国人心理健康;旨在实现学术、专业实践、公益和社会服务的有效结合;同时也为心理分析专业“2+3”学员提供了专业实习与社会服务的机会。诸多心理分析与沙盘游戏“2+3”课程学员都是心灵花园的志愿者;良知与善良,如同心理分析的理论方法与技术,如同自性与自性化一样重要。


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Vol.7

自性化:心的知识与用心的方法


荣格分析心理学的核心,是自性与自性化,体现为心的知识与用心的方法。如《红书》中的启示,荣格旨在追求“心的知识”(The Knowledge of the Heart)与“用心的方法”(或直觉方法,荣格称其为中国方法),亦如荣格用源自中国的“求雨者”作为其核心技术积极想象的核心,发展形成为以中国文化为基础的核心心理学(Psychology of the Heart)。


洗心岛文化与东方心理分析研究院筹建于1998第一届心理分析与中国文化国际论坛之际,被国际与国内公认为中国荣格学院,中国心理分析师与沙盘游戏分析师的摇篮;以中国文化为基础的心理分析,致力于心灵真实性意义的追求与实践,致力于探索与呈现心灵所能达到的境界。君子学以聚之,问以辩之,宽以居之,仁以行之;如我们的信念,人类最美好的价值,存在于我们每个人内心深处,其中也包含真正的治愈力量。在我们每个人的内心世界,都应有属于我们自己的洗心岛,这里存有核心的种子,以及,有待开放的心灵之花。


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2025级心理分析与中国文化两年课程开始招生,欢迎大家的关注和参与;让我们一起开启人生自性化之旅,体验心上之舟的寓意,心以舟施,获得治愈与转化;加持我们心灵花园为孤儿心理发展的努力;体现“得心应手,观感化物”的宗旨;是以君子将有为也,将有行也,问焉而以言,其受命也如响……文心吉庆,送大家洗心岛的祝福!


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两年课程学习设置



Vol.1

课程内容

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Vol.2

领衔主讲


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Vol.3

学习设置


1、学制2年:其中课程学习18个月,正课结束进入结业考核阶段,安排结业答辩;


2、学分制:总学分 54 分,必修课 32 分(面授实训及理论方法技术主体课程学习并通过考核),选修课 4 分(专题选修课程),实践体验课 3 分(团体小组体验);读书会及小组研讨 5 分(沙盘游戏、梦的工作、表达性艺术等小组实践),结业考核 10 分。


注:结业学分达到 54分及以上者,可以直接申请参加 B 级考核,有效期:结业后2年。


3、授课方式:线下面授实训+小组体验与督导,线上理论方法技术直播和咨询与临床心理学专题选修(方法与技术面授实训108学时+小组体验与督导54学时+理论方法技术直播课270学时+咨询与临床心理学专题课140学时)。


注:方法与技术面授实训每年两次(选修课为线上+线下形式,学员在两年内至少参加2次线下选修面授课),每次2~3天左右的时间,一般安排在周末或者寒暑假。


4、完成缴费即开始正式学习:完成缴费注册后即进入心理分析专业预修班,由课程教师带领学习分析心理学导论、心理分析与沙盘游戏通识课、心理分析与中国文化名师专题讲座课等,同步参加线下洗心岛分教点实训教学。


5、实习:符合条件的学员可以在当地心灵花园实习基地或牵牛花心理服务项目申请实习:

心灵花园微信公众号:PsyGarden

牵牛花心理服务项目:

https://mp.weixin.qq.com/s/pmHW4lpix3c2FPoAJbVQug

洗心岛咨询平台:

https://counseling.psyland.cn/pages/consult/index

洗心岛联盟、洗心岛文化与东方心理分析研究院实习基地。


Vol.4

课程考核作业


每学期有2-3次作业考核,每个主题板块学习结束后,将安排阶段作业考核。考核形式包括:读书笔记、学习心得、梦的工作与分析、绘画与表达性作品、沙盘游戏、案例分析、个案报告等。


Vol.5

课程证书


完成学业并通过课程与结业考核者,将获得洗心岛文化《研修结业证书》;通过其他相关资质考核者,同时将获得以下相应的专业资质证书:


1、洗心岛文化心理分析与中国文化两年课程《研修结业证书》(Diploma)

2、国际沙游工作学会沙游工作者证书(IAES)

3、国际表达性艺术分析学会候选表达性艺术心理分析师证书(IAEAA)

4、国际梦的化育与梦的工作学会梦的孵化师证书(初级)(IADT)

5、華人意象體現與夢的工作學會证书(CSEIDW)

6、广东省心理分析研究会C/B级证书



课程报名设置



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Vol.1

报名对象

1、具有学士学位或同等学力者(心理学、医学卫生、教育学、哲学、文化艺术、社会工作等专业优先);

2、具有大学专科或同等学力,及 1年以上相关专业工作经验者;

3、具备心理学基础知识与专长,包括艺术与文化,或对心理学有独特见解及对社会有特殊贡献者;


注:学员符合其中任意一条即可,无年龄、种族等其他限制,已进行个人心理分析、个人专业督导者,有相关学术奖项获得者优先考虑。


Vol.2

学习费用

总费用:33,600 元

(叁万叁仟陆佰元整)

不包括出国交流学习费用和

选修课交通食宿等费用

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注:在开课前申请退学的,需扣除2%的手续费;开课后6个月内申请退学将扣除一半学费;6个月-1年期间申请退学扣除2/3学费;1年以后申请退学不予退费。


Vol.3

相关优惠


下列报名者享受学费优惠,详询工作人员:

1、东方心理分析研究院心灵花园公益项目志愿者;

2、广东省心理分析研究会会员/ABC资质获得者;

3、IAAP发展小组成员,CSAP/CSST候选/中期/正式会员;

4、在校学生,及已往参加过洗心岛相关课程学习者。

(优惠金额参考《优惠申请表》)


Vol.4

奖助学金设置


为支持与促进荣格分析心理学,卡尔夫沙盘游戏,心理分析与中国文化在国内和国际发展,支持国际心理分析师培养体系,鼓励有志于走上荣格心理分析师/沙盘游戏分析师道路的学员系统化受训,参与心理分析专业研究发展与社会实践服务,洗心岛文化与东方心理分析研究院特设助学金与奖学金,供两年课程学员(学习成绩优异,临床与研究实践表现优秀及有潜力的学员优先)申请。(详询工作人员)


Vol.5

报名咨询

电话咨询:020-37324697

(周一至周五:10:00-18:00)


杨老师:

TEL 13066365960(微信同号)

QQ 1299085353

刘老师:

TEL 15989640793(微信同号)

QQ 1329962161

李老师:

TEL 18127439420(微信同号)

QQ 943766176

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Vol.6

报名流程


第一步:提交报名材料

1、填写报名资料包:《个人简历》《学习计划书》《面试基本信息表》;

2、最高学历(学位)证书、身份证(双面)照片一份,证件一寸照电子版一份;

3、发送至报名邮箱:

psyheart2014@163.com ;

4、若满足优惠申请条件,请填写《优惠申请表》后一并发送到邮箱。


第二步:资格初审

申请资料将进行初审,合格后邮件通知面试时间,并缴纳面试费 300 RMB。


第三步:参加面试  

学员收到《面试通知》后,在规定时间内进行缴费面试,面试为网络面试;具体面试时间请等待通知。


第四步:录取缴费  

面试通过者,发录取通知书及学员完成缴学费。


Vol.7

开学预修


完成缴费即开始正式学习:完成缴费注册后即进入心理分析专业预修班,由课程教师带领学习分析心理学导论、心理分析与沙盘游戏通识课、心理分析与中国文化名师专题讲座课等,同步参加线下洗心岛实训教学。


Vol.8

开学典礼


2025年03月,具体日期请等通知。


附录一:参考课表



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传承与发展:心的知识与核心智慧



荣格与卡尔夫都对中国文化一往情深。在诸多流行的心理学尤其是临床心理学的理论与方法中,几乎惟有荣格的心理分析与荣格学生卡尔夫创建的沙盘游戏治疗,是以中国文化为基础的。荣格与卡尔夫都曾学习汉字,研习《易经》,称自己为中国文化的信徒,道家的追随者。荣格为卫礼贤翻译的《易经》作序,为《太乙金华宗旨》撰写评论(《金花的秘密》),为《西藏度亡经》(《中阴得度》)做专门介绍……这些著作至今都仍然具有深远的影响;而荣格与卡尔夫及其团队将中国文化的智慧融入心理分析与沙盘游戏的同时,也在整个世界传播与弘扬了中国文化的意义。


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荣格一生追求心灵的意义,自性与自性化发展,人性所能达到的境界。他希望获得“心的知识”(Knowledge of the Heart),致力于“用心的方法”(他称之为“中国方法”,源自《易经》),他认为惟有中国文化的智慧,才能完成触及人类灵魂深处的治疗与治愈,治愈与转化。荣格在写给卫礼贤的信中说,命运为其安排,一人在中国,一人在瑞士,两人的命运,便是作为东西方文化心理学沟通之桥的桥墩。那么,洗心岛文化与东方心理分析研究院“2+3”心理分析师培训项目,便是继续与发展荣格与卫礼贤的使命。


荣格的许多家人和卡尔夫的家人,都成为洗心岛文化与东方心理分析研究院“2+3”心理分析师培训项目的参与和支持者。荣格孙子安德烈·荣格(Andreas Jung)在写给申荷永的信中说:“亲爱的荷永,非常感谢你在中国所做的荣格心理分析工作……我太太和我两年前曾经访问中国,我们对中国的地大物博、人们的友善以及中国令人赞叹的名胜古迹和现代化城市的惊人发展都留下了深刻的印象。在当今巨变和革新的时代,我们需要一个新的基础,一个稳定而坚实的基础,一个我们能够在我们自己的心灵深处,在我们每一个人的心灵中获得的坚实基础。所以,我们非常赞同你的工作和举办的心理分析与中国文化国际论坛,感谢你为寻找分析心理学的本质所付出了心血和巨大努力。”


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卫礼贤在其《中国心灵》的序言中说,“我有幸在中国度过了生命中25年的光阴。像每一个在这块土地上生活了很久的人一样,我学会了爱这个国家,爱它的人民。”荣格在纪念卫礼贤的时候表示:“我们必须在更广泛的意义上继续卫礼贤的工作,如果我们希望证明我们称得上这位大师的学生的话。中国哲学的中心概念是道,卫礼贤把它翻译为‘意义’。如同卫礼贤赋予东方精神财富以欧洲的意义一样,我们也应将此意义融入生活。这样做就是去实现道,而这正是学生的真正任务。”这也将是我们中国荣格心理分析师,“2+3”心理分析师培训项目的责任与使命;我们将一起努力,欢迎大家的关注与加入。


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洗心岛文化与东方心理分析研究院“2+3”心理分析师培训项目体系介绍


洗心岛文化(Psi-Heart Island Culture)缘起于荣格心理分析与沙盘游戏在中国的发展。20世纪90年代,诸多国际资深心理分析师(IAAP),尤其是瑞士心理分析师与沙盘游戏治疗师(ISST)会聚“洗心岛”,随后由申荷永及其团队创建东方心理分析研究院,这是国际公认的中国荣格学院、中国沙盘游戏中心,受到国际分析心理学会(IAAP),国际沙盘游戏治疗学会(ISST),以及瑞士苏黎世荣格学院,瑞士苏黎世分析心理学国际学校,瑞士爱诺思东西方文化中心等支持,逐渐成为培养具有国际资质的中国心理分析师与沙盘游戏分析师的摇篮,也是IAAP/ISST中国学会(CSAP/CSST)获得专业训练资质的基础与基地。


心理分析专业“2+3”课程体系由“心理分析与中国文化两年课程”(即“心理分析与沙盘游戏两年课程”,简称两年课程)和“候选荣格分析师三年制培训课程/中瑞心理分析培训项目”(简称三年课程)组成。


两年课程以硕士培养水平建课,面授实训与在线理论教学及专业研讨并举。课程导师大多具有IAAP/CSAP,ISST/CSST,A级专业资质,以及邀请到国内外知名学者授课,专业教学设有专业主题讲座与小组研讨(全国有60余洗心岛联盟与90余所心灵花园工作站提供线上线下“2+3”课程分教点),团体督导与专业实习机会,以及个案报告撰写等。


“2+3”课程体系融汇二十余年专业培训经验,拥有丰富雄厚的专业资源,以此为基础完成了IAAP/ISST中国学会(CSAP/CSST)专业训练资质,旨在培养具有国际资质的中国心理分析师与沙盘游戏分析师,为学员提供从“基础学员—高级学员—国际分析师”逐步成长与持续发展的路径与支持。


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候选荣格分析师三年制培训课程/中瑞心理分析培训项目介绍


三年课程助力学员在已有的基础上走向“深度整合”,按照IAAP/CSAP的标准和要求,注重理论深度与临床应用及专业实践,以实训为主导,实行导师带领小组制,包括理论研讨,操作体验,团体督导与专业实习机会;三年中有11左右次面授实训计236学时以上,课程选取专业经典主题、核心方法与技术,以及具有发展意义的内容,采用主题讲座和小组专题研讨的形式,邀请国际资深心理分析师亲自授课指导,开启深度探索之道,引导学习者投入精细化深度研习,发挥其内在的主动与创造,使其不仅掌握专业理论、方法与技术,更能探寻专业发展以及自性与自性化的意义,先存诸己,后存诸人,致力于治愈与转化。


同时,三年课程也为学习者取得申请成为具有国际资质心理分析师和沙盘游戏分析师(IAAP/CSAP;ISST/CSST),以及心理分析与沙盘游戏A级与B级分析师(GAAP)的资质目标提供方便与支持,课程设置符合IAAP/CSAP的标准和要求,提供洗心岛平台的专业实习机会与督导,以及IAAP/CSAP专业考核所需要的准备与辅导。


课程模式在瑞士经典荣格教学与训练的基础上,整合欧美国际荣格学院积累多年的经验与资源,并密切结合中国文化特点,涵盖系统培训、专题研讨、临床实习、专业督导、课题研究与论文及个案报告撰写等方面,为学习者提供既“荣格”又“中国”——既经典又有发展,关注当下与个人感受的学习体验与收获。课程拥有国内外最优秀的老师,汇聚国际资源。


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欢迎希望深入学习荣格分析心理学,有志成为国际荣格分析师的同学联报“2+3”训练体系课程,联报享特殊优惠(详情咨询工作人员)


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沙盘游戏的基础入门和进阶学习

线上学习课程

★系统规范★学术支持★

★优惠价招生★欢迎报名★

一. 权威支持 专业保障

沙盘游戏系统培训项目已连续举办18年,是目前国内最具有权威性的沙盘游戏咨询师培训体系。

2019年9月国际分析心理学会(IAAP)中国学会(CSAP)、国际沙盘游戏治疗学会(ISST)中国学会(CSST)成立后,更加完善从沙盘游戏咨询师的培训、个人成长、督导、考核到逐步与国际接轨等一系列沙盘游戏咨询师的培育成长体系。本项目由东方心理分析研究院提供专业指导和学术支持。

东方心理分析研究院组建于1998年,长期致力于心理分析与中国文化的研究与发展。研究院创办院长申荷永为华南师范大学、澳门城市大学教授及硕士生、博士生导师,是国内第一位国际分析心理学会(IAAP)心理分析师、国际沙盘游戏治疗学会(ISST)心理治疗师,并著有国内第一部《沙盘游戏治疗》专著。东方心理分析研究院是第一个将沙盘游戏咨询引入中国的专业权威机构,十多年来培养了1000多名获得资质认证的沙盘游戏咨询师,他们分布在全国各地及港澳台,是国内培养沙盘游戏咨询师的摇篮。

二. 课程内容

★入门培训★

14节理论课+1节答疑课

★进阶培训★

24节理论课+1节答疑课

★入门+进阶培训★

38节理论课+2节答疑课

三.入门课大纲

1、沙盘游戏专业工作中的职业伦理

2、理解沙盘游戏咨询:沙盘游戏咨询的定义与内涵,理解与运用

3、沙盘游戏咨询的基本操作、主要设置及意义、引入与开始

4、沙盘游戏咨询的结束:过程分析、记录要点,结束与拍照

5、初始沙盘的意义与理解:初始沙盘的理论与操作要点

6、初始沙盘的临床诊断作用与分析

7、沙盘游戏咨询的内在结构及其操作性分析

8、多拉·卡尔夫  茹思·安曼 专业书导读

9、沙盘游戏咨询整体分析:沙盘游戏之间的联系,阶段性与转折点以及效果评估10、沙盘游戏咨询中如何呈报个案以及督导的意义

11、沙盘游戏实际操作过程的录像演示与分析

12、沙盘游戏个案,主题的涌现与分析

13、沙盘游戏咨询师考核条件,个案报告(写作)与个案分析

14、沙盘游戏咨询的综合应用与分析,总结与讨论

四.进阶课大纲

1、心理分析与沙盘游戏咨询:基本原理与临床应用

2、沙盘游戏咨询的基本主题:三大主题及其意义

3、沙盘游戏疗法 导读

4、沙盘游戏咨询中的移情、共鸣与临床分析

5、沙盘游戏咨询中的原型与原型意象及其临床意义

6、沙盘游戏咨询中的“情结”与临床分析

7、沙盘游戏咨询中的“阴影”与临床分析

8、河流意象:沙盘游戏进程中的能量流动

9、沙盘游戏中沙具的象征性解读与理解

10、沙盘游戏咨询的主题与分析:沙盘中的色彩及其意义

11、荣格积极想象及其在沙盘游戏咨询中的应用

12、沙盘游戏咨询过程中的治愈因素与操作性分析

13、沙盘游戏咨询的“解释”与“理解”,感受与体验

14、沙盘游戏与自闭症的治疗,个案分析与讨论

15、沙盘游戏治疗的主题延伸—神话故事及其操作性分析

16、人格结构与沙游治疗

17、儿童沙盘游戏与家庭干预

18、青少年沙盘游戏的特点和工作策略

19、沙盘游戏咨询的个案督导

20、荣格心理类型MBTI技术的操作及其在沙盘游戏中的临床应用I

21、荣格心理类型MBTI技术的操作及其在沙盘游戏中的临床应用II

22、团体沙盘游戏工作

23、沙盘游戏技术在心灵花园中的应用与分析

24、心理分析的自性化及其在沙盘游戏咨询中的意义

五、导师团队介绍
六、课程咨询

电话:020-37411411  

QQ:3424865393  

手机:15918767016(微信同号)

微信二维码:

一、项目介绍


C级沙盘游戏咨询师培养项目(简称C级沙游师项目)旨在培养有专业胜任力的沙盘游戏咨询师,C级项目组织国内顶级专家教学,是集理论学习、个案督导、咨询实践和认证考核于一体的系统训练课程。


C级沙游师项目面向所有沙盘游戏的学习者及爱好者进行招生,培训期一年

通过C级培训及考核,即可成为一名正式的沙盘游戏咨询师。


沙盘游戏咨询师(A/B/C级)是经广东省心理分析研究会(GAAP)、东方心理分析研究院,组织国内外资深沙盘游戏咨询师,在充分借鉴国际先进标准的前提下,结合国内实际情况,所建立的沙盘游戏咨询师认证体系,已获得国际沙盘游戏治疗学会(ISST)认可,是目前国内主要的沙盘游戏咨询师认证体系。

二、课程内容

01.网络课程

1.多拉·卡尔夫(Dora Kalff)的中国心灵与沙盘游戏咨询

2.心理咨询与沙盘游戏咨询

3.心理咨询的范畴与基本治疗过程

4.C级个案报告实例评估:个案报告(写作)与个案分析

5.沙盘游戏咨询中如何呈报个案以及督导的意义

沙盘游戏咨询中的道德与伦理

6.个案分析与讨论

7.文化原型在个案工作中的呈现与讨论

8.沙盘游戏咨询师的自我觉察与实践准备-1

9.沙盘游戏咨询师的自我觉察与实践准备-2

02.地面集训
包含三次面授,前两次面授均为3天,第三次面授为2天,共计8天(3天+3天+2天),授课内容包括理论学习、实操观摩个案督导

第一次面授

1.沙盘游戏咨询的治愈意义与历史渊源

2.如何理解沙盘游戏咨询过程中的意识与无意识的流动

3.如何理解沙盘游戏中的象征

4.如何开始个案工作(含地面实操体验)

5.沙盘师如何定义自由与受保护的空间

6.沙盘游戏咨询的工作过程


第二次面授:

7.如何理解沙盘游戏中的空间结构

8.手和身体在沙盘游戏工作中的意义

9.个案分析讨论

10.沙盘游戏工作中的伦理与禁忌

11.初始沙盘的诊断与分析

12.沙盘游戏实操训练


第三次面授:

13.沙盘游戏团体督导1

14.沙盘游戏团体督导2

15.沙盘游戏团体督导3

16.沙盘游戏团体督导4

三、课程优势

★国内顶尖师资:汇聚国内沙盘游戏咨询领域内顶尖师资,师资均为国际沙盘游戏治疗学会(ISST)候选及认证沙游师。

★一年学习期一年期浸泡式学习,有助于学员们深入学习和理解沙盘游戏理论体系,为开展实践工作夯实基础。

★专业资料库:在学习期内获赠【洗心岛文库】普通会员权限,免费学习海量专业资料。

★考前集中答疑:指导学员在“个案报告撰写”过程中遇到的问题。

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四、师资介绍
五、课程报名及咨询
【韩老师】:18268865215(微信同号)
我们该如何理解梦呢?


联想分析、扩充分析、积极想象是荣格分析心理学梦工作的三种主要的方法与技术。通过联想分析,可以获得具体的个人资料以及有关个人潜意识的内容;通过扩充分析,则可以把梦的内容放在更为广阔的集体无意识、原型及其象征的水平来进行工作。通过积极想象,则注重于梦对于梦者的直接影响,尤其是融汇身心的体验与感受。

——申荷永

《心理分析:理解与体验》

每个人都会有梦,

因此对于心理服务从业者、

教育者,心理学爱好者、初学者,

以及对自我成长、自我探索感兴趣的朋友们,

这样一个由资深心理分析师

带领的“梦”深度体验课程

将会是一次难忘的启蒙/深入学习……

本课程以深度体验为主,每次梦工作大致分为五个阶段:

1、老师带领大家进行全身扫描情绪觉察,使身心进入到对各种感觉都很敏锐且放松的状态,准备好容器来进入梦境(2-3分钟);


2、报梦者第一遍报告梦境,然后由老师带领大家对梦境直觉层面的反馈,看到梦引发的身体和情感反应(20分钟左右);


3、报梦者第二次报告梦境,然后由老师带领大家丰富梦境的背景,了解相关联想和思考(30分钟左右);


4、根据前面的工作,选定工作点,老师带领梦者进行梦的工作,主要运用荣格积极想象意象体现的技术,让梦者进入梦境,感受梦中意象,进一步深刻体会梦(40分钟左右);


5、梦工作结束后,老师带领小组的全体成员进行开放性讨论与答疑,尝试理解和扩充梦的意义(20分钟左右)。

什么是文化情结

1962年在苏黎世召开的瑞士分析心理学年会上,汉德森(Joseph L. Henderson)提出了一个观点,他在荣格的“集体无意识”的基础上往前推进了一步,发展出一个新的理论——文化无意识


文化无意识,正如汉德森老师最初描述的那样,是“历史的记忆”——它不是个体真切保存在大脑里的记忆,而是“位于集体无意识和文化的显化模式之间的历史记忆区域”。


汉德森老师的文化无意识理论,是连接弗洛伊德的“个体潜意识”与荣格的“集体无意识”重要的一环。有了集体无意识就可能有文化无意识,也就会有文化原型和文化情结。


申荷永教授作为汉德森老师的学生,以他为代表的中国心理分析团队,对文化原型有着深刻的研究;而汉德森老师的另一位学生托马斯·辛格(Thomas Singer)则在文化情结的研究中,有着极高的建树。

我有我自己的情结,不管是个体的还是文化的,那么从文化无意识到文化情结,如果再进一步,就是文化原型。文化情结是我和我的一个同事——汤姆·辛格(Tom Singer,他也是汉德森老师的学生)一起往前推进的,而文化原型是我们团队主要的工作。

——申荷永


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课程简介

托马斯·辛格博士将为对分析心理学文化情结理论感兴趣的中国学生提供一门四讲的系列课程。


在这个系列课程中,辛格博士将会探讨荣格的心灵模型与文化情结,并把他的研究和临床观察,文化情结是如何作用于个人和群体的,与大家交流讨论。


托马斯·辛格博士鼓励学生参与讨论,希望在他的讲座中进行热烈的交流,在文化的碰撞中,一起感受、体验和发现文化情结对于我们心理动力的影响。

移情与反移情,对于精神分析、分析心理学以及心理动力学治疗感兴趣的人而言,这个主题非常重要!


移情无处不在,它不只是在治疗关系当中会发生,而是我们所有的关系当中都会出现。


精神分析的开端,也是在发现移情后才真正开始。当弗洛伊德觉察到来访者对他突生爱恨,弗洛伊德发现这背后可以进行更深的探索,这个探索的内容,正是移情与反移情。


同时,移情的能量是巨大的,蕴含着治愈的力量,也蕴含着破坏的力量。


当来访者整体性的无意识能量投射在咨询关系中时,此时的无意识能量,是治愈的关键,但同时也可能会导致来访者和咨询师一起“生病”。


荣格非常自知这一点的,所以他认为分析师会受到病人的影响,受了影响之后,分析师会难于去分辨分析中的内容,到底是来访者自身的状态,还是分析师本人受到的特定投射,然后认同了投射。


这样一种投射性认同,可以说是职业心理治疗中常见的一个职业风险,就是由于认同受到的投射,而在心理上被创伤性卷入。


尤其是心理分析中,常常会出现“表层的积极移情”。在分析开始的时候,来访者自然会希望分析师喜欢自己,所以无意识中会更多分享自己好的部分。

当来访者与分析师的关系,真正建立起信任感,他才可能将自己不好的、不让人喜欢的部分暴露,而这是一个无意识的过程。


来访者会埋怨“你以前对我很有用,但现在你没用了”,“现在为止分析做挺好的,但是并没有给我带来改变,要不就停在这里吧!”。


而这时候,才是真正深入分析的开始!

如果这时候分析师认同了来访者的投射,可能这是个错误,因为这阻断了分析工作真正深入下去,真正深入的开始。


当真正深入的分析发生时,正性移情、负性移情、情欲移情、原型性移情......等等,会在分析关系中蜂拥而至!分析的治愈时刻,在此时伴随着移情到来。

而如何运用移情和反移情进行工作,成了分析成败的关键因素。
本期大师课,来自英国的荣格分析师Martin Schmidt博士,将解释移情是如何成为日常生活的一部分,并如荣格和弗洛伊德所做的,如何将移情放在心理分析的核心位置,及考虑移情和反移情的不断变化的运用。Martin博士将探讨如何对移情进行工作以及在移情中进行工作。此外,Martin博士还将解释温尼科特关于“反移情中的憎恨”的重要性。并通过一个临床案例教学,研究投射性认同是如何作为移情和反移情动态的有力表达,以及分析师在临床心理工作中应该如何处理投射性认同。
•你会收获

1. 理解移情与反移情的基本概念,梳理并清晰移情与反移情在心理分析中的意义及定义;

2. 理解移情在生活中方方面面的功能及影响,如何在日常生活中识别移情及运用反移情;

3.深入理解移情与反移情的呈现与工作,避免创伤性的卷入,避开职业心理咨询中的常见风险;

4. 掌握移情在精神分析、分析心理学临床工作中的工作重点、要点及实操流程,掌握反移情的临床运用;

5.理解温尼科特关于“反移情中的憎恨”的概念,通过案例教学理解及投射认性同的临床工作要点;

6.完成课程可获得洗心岛的培训证明+CSAP培训学时证明(共8个小时)。

•讲师

Martin Schmidt:英国,伦敦分析心理学协会具有培训资质的分析师,曾任国际分析心理学会(IAAP)的名誉秘书和中欧地区的组织者,多年来一直担任莫斯科/圣彼得堡 IAAP 俄罗斯复兴项目的客座督导/讲师,并持续定期在欧洲、俄罗斯和中国进行督导。

著作颇丰,在《国际分析心理学期刊》、《俄罗斯分析心理学期刊》、意大利的《荣格研究》、法国的《心理治疗期刊》上发表多篇论文,其论文《心理皮肤》荣获福特汉姆最佳论文奖与纽约国家精神分析促进协会Gradiva奖提名;洗心岛文化特聘导师。

•课程大纲

1、移情与反移情为何是精神分析与分析心理学临床工作的核心;

2、荣格心理分析临床中如何对移情进行工作及反移情的运用;

3、温尼科特关于“反移情中的憎恨”及其临床实践;

4、临床案例研讨:投射性认同在移情和反移情的重要性及其表达力。